《示兒》這首古詩，是我國南宋詩人陸游的愛國詩，也是詩人臨終之前對兒子的激勵，是陸翁人生中所作的最后一首詩，作為這首詩，詩人就在病中辭世了。

《示兒》全詩內容：“死去元知萬事空，但悲不見九州同。王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。”

整首《示兒》28個字，字字質樸，極其樸素卻飽含真情，全詩蘊涵和積蓄的深厚和強烈的情感，感人至深。因而，這首詩被后來的許多文學家稱之為“宋詩之極品”。

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其中，①“示兒”的意思是給兒子們看，即告訴兒子。②“元知”，就是才知道的意思。③“但”的意思是只是④“同”指統(tǒng)一。⑤乃翁，在這里指你們的父親。

全詩的大概意思是說，兒子啊，我本來就知道，人死之后，就真的是什么都沒有了。但沒能親眼看到祖國的統(tǒng)一，令我掛心，讓我痛心，所以當有一天，你們看到了宋朝的軍隊收復中原失地的那一天時，在家祭時，千萬不要忘記把這好消息告訴你們父親的在天之靈。

此詩雖然以平淡的語言而寫成，但將愛國的情感自然流露，也飽含收復國土的強烈愿望。

古詩《示兒》簡要賞析。

陸游一生愛詩，也愛寫詩。毫不夸張地說，作為南宋詩人，他已經把他的人生、生活、夢想、情感全部與詩合為一體，就像他自己所說，一日無詩，就會心慌神亂。據(jù)考查，陸游的處女作寫于18歲，一生共寫了18800首詩，但存于世間的只有9329首。長期的創(chuàng)作，使他的詩，無論寫人，還是寫物，亦或是抒情，讀起來都令人印象深刻，頗為感人。

那么，陸翁為何對祖國統(tǒng)一念念不忘呢？這里要先了解一下宋國的歷史知識。宋朝雖然是古代經濟、文化、教育的繁榮時代，但兵力不足，那個時候，宋朝分為南、北兩宋。而陸翁一生都在從事抗金和收復失地的這個事。并為此屢遭其他人的排擠和打壓，陸翁一生經歷了兩個北宋皇帝和四個南寧皇帝。在朝野內部矛盾重重，分為“主戰(zhàn)派”和“主和派”，外面又訂立不平等條約。詩人是“主戰(zhàn)派”，他一生希望能夠北定中原、統(tǒng)一祖國。同年代的辛棄疾也是“主戰(zhàn)派”，同陸游一樣寫下不少愛國詩，用來表達自己對祖國的熱愛和擔憂之情。

為什么后人都把這首詩寫為陸游人生中最美的詩？要知道，詩也是一種財富，有時候勝過財物。陸游用筆曲折，渾然天成，其情真意切的詩作，其實表示了一個意思，那就是：只有國富，才能民安！只有國強，才能少年強！另外，陸游的一生也告訴了子孫后代，堅持寫作，多感悟生活，多呼吸時代的氣息，保持內心愛國主義熱忱，必會有佳作頻出，給后人留下豐厚的文化遺產，發(fā)人深省。

后人對這首詩的評價：

胡應麟在《詩藪》寫道：“忠憤之氣，落落二十八字間。每讀此未嘗不為滴淚也。”

賀貽孫的《詩箋》致敬：“率意直書，悲壯沉痛，孤忠至性，可泣鬼神。”

姚奠中在《唐宋絕句選注析》中也有感嘆：“二句但字一轉，引出不見九州同，突出一個悲字。”

就連詩圣杜甫也讀過《示兒》之后，也嘆息淚下，并作詩一首，同情寄慨。

可見，這首愛國詩，之所以能夠世代相傳，對后世的影響也很是深刻！其中的情感感染了歷代文人，因此《示兒》既是詩人自己的遺憾，也是我國寶貴的文化遺產！

孩子寒假，家長焦慮

最近，媽媽群里有人說，眼看下周孩子放寒假，是不是考慮要給孩子報什么補課班了？

不然孩子在家劇手機視頻，既影響學習，還讓視力下降。只是寒假時間不長，如今的孩子學習壓力又大，孩子就煩家長給報各種[補課]班。因此，作為家長，左右為難，感覺焦慮，不知道怎么辦。

目前，隨著教材的改變，學校已經開始偏重古詩詞，家長也應該重視孩子們的古詩詞學習了！因此，與其給孩子報各種補習班，不如在家與孩子一起學習古詩詞，讓孩子在理解詩詞的同時，去需要學習古詩的背景，順便還了解歷史，何樂而不為。

汪曾祺先生說，語言像樹，一枝動，百技搖。這本《這才是大語文》的出現(xiàn)，正是時候，在短暫的寒假期間，讓孩子走進古詩里，學史、明智、感悟。一套四本，才59塊！性價比很高，重要的是，此書經過名師和各個領域專家一審再審，準確度也高。很多購買過的人，都說這本《這才是大語文》是一部藏在古詩詞里的“極簡中國史”。

本書以古詩詞為切入點，講的是我國上下五千年歷史。從詩的“點”涉及講到歷史的“面”，讓孩子了解詩詞的同時，還能夠看到完整的歷史發(fā)展脈絡。，在孩子的頭腦里，歷史和故事不再是零散片段，而是有了串聯(lián)，每一個知識點都有連接。

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