眼下，距離考研還剩不到兩個月，大學生考研Q群也日益繁榮起來。考研生們紛紛上網尋求自己的“線上歸宿”，群里既有往屆優秀研究生坐鎮，也有考研機構為考生保駕護航。

這些考研群看似象限上一個個孤立的坐標點，實際上卻悄然形成一個圈子。除了各所大學為報考學生建群，還有各個城市的學生用以互相督促學習的“同城考研群”。此外，還衍生出了一系列附屬產品，如“考研相親群”“考研家長交流群”“考研旅游觀光群”等，堪稱功能齊全。

在大學生自發組建的群中，無論是考研、網游、創業、追星、寫作等，不同的Q群發揮著不同的功能，總能為大學生提供獲取信息和認識同好的機會，構成形態各異的網絡生態圈。

不同于通過掃碼和邀請好友兩種方式加入的微信群，Q群只需輸入關鍵詞，便可找到全國范圍內相關“部落”，且在人數限制上也更加靈活。據悉，微信群人數上限為500人，而在為QQ群開放2000人最高上限之后，2017年QQ群解除人數限制到5000人，堪稱Q群的“再次擴充”，同時也延伸了學生們的網絡生態圈。

但與中小學階段僅停留于“班級群”和“學習資料群”的情況相比，大學生的Q群生態圈無疑更加復雜和多元。

大學生創業群：興起“炒幣”熱

以往，大學生創業群一般只包括“兼職群”“項目群”和“投資理財群”，是在讀大學生獲取一定生活費的渠道之一。但一些新興的經濟熱點會在很大程度上打破創業群的常規模式。

“我們都是一群有妄想癥的大學生，但妄想也可以成為現實。區塊鏈這個風口，給了我們足夠好的機會。你信嗎，信就進來吧!”某個大學生創業群的入群簡介頗具煽動性。

像這樣自2017年新興的大學生區塊鏈創業群不計其數。正如它所標榜的一樣，加群的大學生有些是為了拉合伙人做投資項目，有些則是為了合伙“炒幣”“挖礦”。相同的是，他們都把目光聚焦在近一兩年來創業圈最受歡迎的熱門領域，如來自寧夏師范學院的陳思凡所說，“如果說2017年是區塊鏈技術元年，2018年將會是爆發年，肯定想抓住這個機遇賺錢。”

前期，群里轉發的信息無外乎群友眼中各種“有潛力”的數字貨幣——哪個數字貨幣即將上線，上線價值多少，一個月后賺了多少，都是他們日常討論的話題。作為一個金融專業的學生，楊凱文入手了不少數字貨幣，投資金額大多來源于他的網貸和兼職，“我一直想長期持有自己看好的幣種，但每次著急用錢時就賣掉，一般撐不住一個月。”

為了拉攏同好、組團隊專門炒幣，楊凱文已輾轉加入4個群，但群里一個又一個接著“廢了”，群里漸漸被天貓、美團優惠券等廣告刷屏。與之類似，不少創業群最終都淪為“廣告群”或“傳銷群”。

記者在采訪中發現，以虛擬貨幣為噱頭的詐騙信息頻頻出現，比如相關責任人多通過虛構各種光環為“虛擬貨幣”信用背書，承諾高額投資，并利用微信群或者QQ群轉發推廣的形式宣傳，對投資者進行“洗腦”。據悉，除了虛擬貨幣本身可能存在風險，目前還有一類風險，就是打著“虛擬貨幣”投資旗號的非法集資和網絡傳銷活動。這需要“炒幣”的大學生多加警惕。

證書攻略群：為履歷“加料”or“注水”

與共享區塊鏈信息的創業群相似，證書攻略群共享的則是全國范圍內大學生比賽的信息和攻略。在QQ查找框里輸入關鍵詞，顯示出的此類攻略群數量不下百個，每個群的平均人數約為500人，成員以在讀大學生為主。

一個證書攻略群群主、吉林大學珠海學院學生陳玉告訴記者，其中大多數為需要付費入群的VIP攻略群，而她則是為了回饋一眾“粉絲”的支持，才新建了一個完全公益性質的Q群，免費分享近期全國各地舉辦的大學生比賽。

仔細分辨一下，這些群分享的賽事也有高低之分。

某個群里，群友們將證書攻略群簡稱為“擼獎群”，將經過官方機構認證的獎項定義為“硬核獎”，意味著獎項含金量很高，能拿得出手。相反地，他們把一些地方性的，由民間機構發起的賽事形容為“注水”。

但無論是哪種類型的比賽，頭銜上都冠有“大學生比賽”之名，面向的是全國范圍內的大學生參賽者。如果不去深究，這些“注水”的比賽大多都可備注成“全國性大學生比賽”，從而在參賽者的履歷中“上升”為國家級賽事。

剛獲得某大學生廣告大賽“佳作獎”的17級學生王啟光坦言，自己參加的比賽沒有獲得官方機構的認證，“但像我這種普通院校的學生，在拿不到國家級比賽證書的前提下，只能靠這些看起來是全國性的，實際上非常‘注水’的賽事獎來給簡歷‘加點料’，否則沒什么可寫的。”

某攻略群的管理員告訴記者，“我們整理的多是一些比賽較低級獎勵的攻略，如果想參加一些難度較大的比賽或獲得更好的名次和獎項，真心不是我們這個5元VIP群能解決的。”

游戲群：不光有“開黑”和“吃雞”

在大學生集中的Q群中，游戲群最熱門，也最普遍。

網友“大野”今年已經30歲，卻是一個大學生王者榮耀游戲群群主。談及建群初衷，他表示，身邊的同事和朋友幾乎都不玩游戲，約人一起玩會顯得幼稚，“所幸開個大學生游戲群，跟年齡小點的同好一塊‘開黑’”。

在所有游戲群里，匯集王者榮耀粉絲的“開黑群”和絕地求生玩家的“吃雞群”無疑最受歡迎。在一個有4371人的大學生“開黑”群里，群友幾乎24小時都活躍在群中，每天還會不定時組織“高手”帶隊“開黑”。

同樣是游戲性質的群，全國大學生“數獨”(注：一種邏輯游戲)群就略顯寂寥。群里充斥著九宮格的圖片，一道難題至少需要等半個小時才會有人回復。不過大二學生鄧子瑤對自己所在的數獨群很是感激。去年剛入群的她如今已經達到了參加全國大學生數獨競賽的水平，她將這明顯的進步歸功于數獨群日常分享的高難度題和解題思路，給曾經“菜鳥”的她提供了進階的渠道。

或許與大家想象有所不同，多個大學生游戲開發群也表現出“正兒八經”的畫風。雖然冠以游戲之名，但他們聚焦的是游戲玩法策劃、美術設計、模型和關卡制作等專業領域。群里看不到任何“開黑”的跡象，只要廣告、問卷等無關信息出現，群成員會立刻被禁言72小時。“因為我們想組建的，是一個有情懷的團隊，非誠勿擾。”群主焦柯說。

“嗨”在線上，別“冷”了線下

學習群、游戲群、攻略群等各類Q群，可以說是大學生課外活動的一大縮影。在這個虛擬、匿名的空間里，各個部落的大學生同好們社群化趨勢愈發明顯，形成龐大的大學生網絡生態圈。

對此，中國勞動關系學院輔導員段正認為，QQ群功能擴展產生了新的文化現象。更低準入門檻、更大交際平臺、更易實時互動，使得95后大學生樂于在此“找歸宿”，并在群信息的獲取和傳遞中尋求認同感。

更具體來講，北京航空航天大學積極心理體驗中心老師李衛華認為，網絡上的溝通交流較現實而言，時間、空間成本更低，情感和心理資源成本也更低，比如說“面對面交流時，面前的人的反應對我的影響很大，這時候我就要去快速思考這個人的真實想法，并做出恰當的反應，這是需要勇氣、溝通能力和心理建設的。此外，虛擬世界的匿名性也會給當事人很多的心理保護，相對更自由”。

但隨之也引起不少人的擔憂——隨著QQ群等社交媒體的用戶更為低齡化，這些“網絡原住民”線上的人際交往更為如魚得水，但在現實交往中卻磕磕碰碰、畏畏縮縮，甚至厭煩、恐懼現實中的社會交往，寧愿對著冰冷的屏幕“掏心窩子”。正如段正經常見到的，QQ群里溝通順暢的學生在現實中卻常常陷入“社交恐懼”，線上人格和線下人格大相徑庭。

關于這點，段正認為大學教師應該關注學生思想動態、網絡熱點話題，加強引導，并提醒學生在參與群文化的時候應該慎重選擇、避免導致“社交恐懼”。

關鍵詞： 大學生 妄想癥