11日上午，科技部負責人就“加快建設創新型國家”回答記者提問。科技部部長王志剛表示：科技界已經掌握資源的前輩們要讓出一些資源，別一喊老板就真是老板了，科技界老板的說法我總是覺得不好聽。

此話一出，引來武漢高校和科技工作者熱議，贊同科研資源多向年輕人傾斜，同時認為，對于科研工作者而言，喊“老板”江湖氣息太重，跟科研不搭邊的稱呼應拒絕。

喊“老板”讓師生關系變味

“我不喜歡學生喊我老板。”武漢大學楚天學者特聘教授游志雄告訴長江日報記者，他很贊同科技部部長的說法。他的另一個身份是武漢拓柏仕納米材料有限公司董事長，雖然名義上也是老板，但對于科研而言喊“老板”江湖氣息太重，跟科研不搭邊。

游志雄在日本東京工業大學化學與工程專業取得碩士和博士學位后，在日本工作9年，曾在三菱公司任材料實驗室主任。他回憶，在日本，學生也有喊導師“BOSS”的，一般都出現在私下聊天中，正式公務活動很少有人這么喊的。

華中農業大學植物科學技術學院碩士生導師、副教授周興苗說：“導師和學生是一種教學關系，而老板和員工是雇傭關系，研究生稱呼導師為‘老板’值得導師深思。科技部部長的觀點我十分贊同，導師除了要引導學生，還要做好‘傳幫帶’，前輩要提攜年輕人，讓自己科研領域后繼有人。”

武漢科技大學文法與經濟學院教授、碩士生導師李莉認為，商業經濟的興盛抬高了老板的社會地位，研究生也常常將導師稱呼為老板，但在教育體制內，這兩者還是有很大區別的。導師身負知識傳授、教育引領的義務，更類似于學生的長輩，很多理工科老師帶著學生做課題、做項目，從事這類勞動生產活動，主要目的是鍛煉學生能力，進行實踐培養，并非商業關系。“‘老板’這一稱呼不應簡單視作玩笑，應引起我們對師生關系的深入思考。”李莉說。

“我們私底下從不喊老師為老板，這一稱呼讓單純的師生關系有些變味。” 華中農業大學植物科學技術學院研二學生朱茜說，“平日里，我們除了和導師溝通科研問題，也會談談人生規劃、生活感悟，又有哪個‘老板’會這么有耐心呢?”

“在導師和研究生之間，有時候‘老板’只是一種比較俏皮的稱呼，但科技部部長指出的是這一稱呼背后的師生關系變化。不論稱呼怎么變，導師應該有為人師表，帶領學生進步的責任，而學生應該保持對導師的尊重，這一點不論什么時候都不應改變。”武漢科技大學社會工作專業研二學生杜逸涵說。

科研前輩應多提攜年輕人

“非常贊同‘科技界已經掌握資源的前輩們要讓出一些資源’這一觀點。” 武漢光電國家研究中心教授甘棕松告訴長江日報記者，在國內科技界有一種說法叫“贏者通吃”，說的是學術聲望高的前輩科研經費動輒千萬，甚至更高，但是年輕科技工作者科研經費還是很少的。現在很多高校的年輕學者，沒有足夠辦法獲得科研資金，要錢沒錢要場地沒場地，科研向年輕人多傾斜無疑是個好辦法。

甘棕松教授認為，歲數大的科技工作者可以花更多時間培養學生，創新性的工作可以更多讓位于年輕人，年紀大創新能力會下降，因為經驗豐富，放在培養下一代科技工作者的崗位上則非常合適。

“我的主要精力還是在科研和教學，至于董事長，未必擅長。”48歲的游志雄教授說，他的團隊基本上都是年輕人，帶著他們做科研是自己興趣所在。現在他們公司每年生產的生物級氧化鋯材料可以達到200噸，未來將實現進口替代。

中南民族大學計算機科學學院大四學生黃學強說，為了加快我國的創新建設，國家應該多注重培養新時代青少年的創新能力，為他們提供必要的幫助，作為科技界的領軍人物，也應該適度讓出一些資源給大學生，讓他們有機會去學習，加強對大學生的栽培，以一種更有活力的氛圍激發大學生的創新能力。

長江日報記者楊佳峰 黃琪 實習生保金 通訊員劉濤 程毓

編輯：楊劍

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