黨課是支部“三會(huì)一課”的重要內(nèi)容之一，是新時(shí)代強(qiáng)化黨員黨性教育的有力“法寶”，更是加強(qiáng)黨的思想建設(shè)的重要“養(yǎng)料”。新時(shí)代黨課學(xué)習(xí)應(yīng)規(guī)范化、通俗化、創(chuàng)新化。

黨課學(xué)習(xí)規(guī)范化。新時(shí)代的黨課教育要備足“原料”，精讀黨課，規(guī)范黨課。一堂好的黨課缺少了充足“原料”，就難免“食之無(wú)味”。因此，授課教師必須先學(xué)“精”，學(xué)“清”，學(xué)“深”黨課的一系列理論體系，弄清弄透黨課理論邏輯體系。譬如，反復(fù)研讀黨章黨規(guī)、學(xué)系列講話，必要時(shí)自己親手畫出黨課思維體系，邏輯框架，反復(fù)思考，把握實(shí)質(zhì)、得其要義。授課前，更應(yīng)搜集大量素材輔助教學(xué)，務(wù)求講授時(shí)做到內(nèi)容精煉、觀點(diǎn)精當(dāng)、分析精辟，緊跟時(shí)代步伐，多備鮮活生動(dòng)的故事，多備豐富翔實(shí)的素材，防止講課踏空跑偏、磕磕絆絆、模棱兩可。這樣規(guī)范精心準(zhǔn)備，黨課才有深度、廣度、厚度，才能講出真情實(shí)感，激發(fā)黨員學(xué)習(xí)興趣，引發(fā)思想共鳴，提升黨員黨性修養(yǎng)。

黨課學(xué)習(xí)通俗化。新時(shí)代的黨課教育要變“活”黨課，提升效果。黨課與其他課程不同，翻開黨課系列書籍，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)里面充滿了豐富理論，這也就決定了黨課老師要想收到預(yù)期的效果，就不能單純地把黨課理論講給黨員聽，否則黨課將變得枯燥無(wú)味，黨員也就沒(méi)有獲得黨性的深刻教育提升。因此，教師在確定授課內(nèi)容前精心調(diào)研，把握黨員內(nèi)心需求、思想困惑及現(xiàn)實(shí)困難，把黨員反映強(qiáng)烈的熱點(diǎn)問(wèn)題轉(zhuǎn)化成授課主題，上課時(shí)對(duì)癥下藥、釋疑解惑，充分討論。由于主題內(nèi)容都是他們所熟悉的，他們自然有話可說(shuō)，這大大調(diào)動(dòng)了黨員聽課的積極性，黨課課堂自然也會(huì)變得生動(dòng)活潑起來(lái)，這樣的“活課堂”，效果一定事半功倍。

黨課學(xué)習(xí)創(chuàng)新化。新時(shí)代的黨課教育要?jiǎng)?chuàng)新形式，豐富內(nèi)容。當(dāng)今時(shí)代，互聯(lián)網(wǎng)，大數(shù)據(jù)，人工智能融合發(fā)展，如果授課教師還長(zhǎng)期停留于“臺(tái)上一人講、臺(tái)下眾人聽”這樣缺乏新意、形式單一的授課方式，就容易造成“審美疲勞”，降低吸引力、感染力。因此，授課教師應(yīng)充分利用好“互聯(lián)網(wǎng)+教學(xué)”講好講新黨課，提高黨課感染力、吸引力和影響力。譬如，可在黨課中加入視頻、音頻、圖片等素材，使黨課內(nèi)容更直觀，表達(dá)更立體；可適當(dāng)開展網(wǎng)絡(luò)黨課教學(xué)，利用微信，學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)，釘釘?shù)染€上直播平臺(tái)講黨課，增強(qiáng)黨課靈活性；可探索采用互動(dòng)教學(xué)、問(wèn)答交流等做法，改變“獨(dú)角戲”式的授課方式，讓黨員有參與感，體驗(yàn)感，真正增強(qiáng)黨課的吸引力和實(shí)效性；可通過(guò)知識(shí)競(jìng)賽類講黨課，強(qiáng)黨性，激發(fā)黨課學(xué)習(xí)趣味性和娛樂(lè)性，提升黨員自身素質(zhì)。

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