大山深處的落松地村和落松地小學（攝于2022年7月5日）。（新華網 趙普凡 攝）

(資料圖片僅供參考)

還記得落松地小學，以及堅守在那里的鄉村教師農加貴嗎？落松地村位于云南省文山壯族苗族自治州廣南縣蓮城鎮，四面環山，地處偏遠，曾經是人人避而遠之的“麻風村”。1986年落松地小學成立，農加貴是第一位，也是唯一的一位老師。

2020年教師節，我們以一篇題為《一個和七個》的稿件，報道了農加貴“一師一校”堅守“麻風村”34年的故事。兩年過去了，學校還是只有一個老師嗎？7個孩子都順利升學了嗎？是否有新生入學呢……2022年教師節，我們再度聚焦落松地小學，繼續講述“深山明燈”的故事。

拼版照片：上圖為2020年7月24日，農加貴在給學生們上課；下圖為2022年7月6日，朱麗丹在給學生們上課。（新華網 趙普凡 攝）

從“一師一校”到“兩師搭檔”

和兩年前一樣，我們于盛夏7月來到落松地小學，校門口的石階前，農加貴老師已經在等候了。瘦削的身形、曬得黝黑的臉、熱情而略帶拘謹的笑容，和上次見面時幾乎沒什么變化。一邊寒暄，一邊往校園里走，操場、水池、小花壇，草木愈發蔥蘢，流水潺潺如舊，教學樓前的空地上還新種了月季。

教學樓前，一位年輕的女老師迎了上來，農加貴介紹，“這位是朱麗丹，小朱老師，來我們學校快兩年了。”

2020年7月采訪農加貴的時候，他已經“一師一校”堅守了34年，當時的他心里壓了一塊“大石頭”——擔心招不到新的老師、沒有年輕人愿意接班。兩個月后，消息傳來，特崗教師考試中，有一名叫朱麗丹的考生，選崗選到了落松地小學。

聽到消息后，農加貴一方面很高興，另一方面卻又不敢抱太大希望。多年來，落松地小學不是沒有招新老師，只是留不下來，有待了一個月的，有待了一個星期的，甚至還有看一眼就掉頭離開的。報到前朱麗丹的一通電話，更加劇了農加貴的擔心，“她一來就問我，學校有幾個老師？其中有幾個女老師？我一聽心就懸了起來，她把我們學校想得太大、太好了。”

回憶起第一次進落松地村的情景，朱麗丹有些不好意思地低下了頭，“第一次看到那些殘疾的爺爺奶奶，還是有些害怕，不爭氣地哭了。”

盡管心里打了一遍又一遍的退堂鼓，但朱麗丹最終還是選擇留下來，原因跟當年的農加貴幾乎一模一樣，“我一走進教室，孩子們就齊刷刷地站起來問好，清澈的眼睛里充滿了對知識的渴望！那一瞬間我覺得，我也是一個能被別人需要的人。”

朱麗丹的加入，補上了農加貴開不了的英語課，不用再等外校的老師“送教上門”了。此外朱麗丹還擔任語文、道德與法治等科目的教學，農加貴則繼續負責數學、科學兩門科目。兩年來，朱麗丹的專業、認真、負責，獲得了學生和村民們的認可，也讓農加貴放下心來，“心里的一塊大石頭終于落地了！”

2022年7月6日，落松地小學的6名畢業生和農加貴老師、朱麗丹老師在校門口留影。（新華網 趙普凡 攝）

從“11屆110名”到“12屆116名”

2020年到落松地小學采訪的時候，整個學校只有四年級一個班、7名學生。時隔兩年，教室門口的牌子從“四年級”換成了“六年級”，除1名女生轉學外，6張熟悉的面孔都還在。

再次見面，學生們少了拘束，七嘴八舌地跟我們聊起了這兩年發生的事情，董如奇長胖了、陶武榮留了長發、張碧思和張碧瑞兩姐妹還是天天吵架、朱老師騎電動車來上班摔了一跤、農老師帶大家坐了一次飛機……

說到馬上就要從落松地小學畢業，到縣城讀初中，孩子們有不舍、有期待、有感恩。最讓我們意外的是班里的“調皮鬼”董如奇，說到要離開農老師，小伙子眼淚奪眶而出，轉過身低頭啜泣了許久。而最讓我們感動的則是張碧瑞，兩年前，她說自己的夢想是當醫生，現在則變成了當老師，“姐姐也想學醫，家里面有一個醫生就夠了，我就當老師吧，如果落松地小學需要，我可以回來。”

又一屆學生即將走出大山，欣慰的同時，農加貴的內心也充滿了不舍，“教了他們6年，陪伴了他們6年，真的很舍不得。但為了他們的前途，為了他們今后的生活過得更好，不得不分別。希望他們越走越遠，越飛越高！”

新加入的朱麗丹老師，兩年來最為觸動的，則是學生們的獨立和懂事，“他們的父母都在外面打工，小小年紀放學后還要做飯，干農活，照顧殘疾的爺爺奶奶。”朱麗丹說，畢業后，希望學生們帶著善良、正直、勇敢，繼續往前走。

在落松地小學采訪期間，我們在課間給兩位老師和6名學生拍了一張畢業照。拍完后，農加貴翻出相冊，給我們看歷屆的畢業照，加上當天拍的，一共是12張，116名畢業生。“建校以來，全村的孩子一個不少，都讀過書，還出了二三十個大學生。作為一名鄉村教師，值得了！”農加貴說。

拼版照片：上圖為2020年7月24日，落松地小學的早餐場景；下圖為2022年7月6日，落松地小學的午餐場景。（新華網 趙普凡 攝）

從“初心不改”到“初心不改”

時隔兩年回訪，除了“迎來新老師”和“順利畢業”兩大可喜的變化外，落松地小學還有一個變化——增加了一個小班。班里有兩名一年級的學生，此外還有3名更小一些的孩子，因為村里沒有幼兒園，也來“跟班學習”。

采訪中我們跟農加貴老師開玩笑，說小班的學生好像更喜歡朱老師，會不會有點難過。他笑著擺擺手，“他們喜歡朱老師，我是最高興的，說明朱老師已經融入了學校，融入了落松地村。等我退休了，也能放心地把學生們交給朱老師。”

停頓了一下，農加貴繼續說道：“當然，即便是退休了，只要身體允許，只要村民們需要，我還會繼續堅守，繼續支持朱老師，把更多的孩子送出大山。”

來自教育部9月6日舉行的“教育這十年”新聞發布會上的消息，我國專任教師總量從2012年的1462.9萬人增長到2021年的1844.4萬人，十年來，持續推進鄉村教師支持計劃，鄉村教師“下得去、留得住、教得好”局面基本形成。包括農加貴、朱麗丹在內的千千萬萬的鄉村教師，如點點燈火，為農村的孩子們點亮夢想。時光流轉，年復一年，深山里、田野間，那些燈光從未熄滅。

我們回訪落松地時已是學期末，趕在放暑假前，農加貴和朱麗丹帶著畢業班的學生們平整了菜地，打理了花壇，又買來一桶金魚幼苗放到小水池里，為9月份的新學期創造更好的環境……盛夏的校園，草木葳蕤，生機勃勃，落松地小學的故事，還在繼續。

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