(資料圖)

保護未成年人就是保護國家的未來、民族的希望。近年來，我國切實加強未成年人法治保護，不斷織密未成年人保護的“法網(wǎng)”，有力呵護未成年人健康成長。

“過去幾年，國家出臺和修訂了不少涉未成年人保護的法律法規(guī)。”廣東省廣州市中級人民法院審判委員會專職委員陳海儀代表舉例說，新修訂的未成年人保護法和預(yù)防未成年人犯罪法于2021年6月1日同時施行。兩部法律對近年來未成年人保護出現(xiàn)的新問題作出了回應(yīng)，如建立學(xué)生欺凌防控工作制度，預(yù)防性侵害、性騷擾未成年人工作制度，完善未成年人網(wǎng)絡(luò)保護制度，建立未成年人心理健康篩查和早期干預(yù)機制等。未成年人保護法還在原來家庭、學(xué)校、社會、司法“四大保護”的基礎(chǔ)上，新增“網(wǎng)絡(luò)保護”“政府保護”，讓未成年人保護的系統(tǒng)格局更加完善。

河北省新樂市人民檢察院檢察委員會專職委員陳莉娜代表說：“近年來修改的刑事訴訟法以單章對未成年人刑事案件訴訟程序作出了規(guī)定，這更符合未成年人的身心成長特點，并為涉案未成年人未來的矯正成長提供了充分的制度保障。此外，民法典對監(jiān)護責(zé)任進一步完善，強調(diào)監(jiān)護人應(yīng)當(dāng)按照最有利于被監(jiān)護人的原則履行監(jiān)護職責(zé)。出于對未成年人的特別關(guān)注和照顧，作為補充和兜底的社會監(jiān)護與國家監(jiān)護也越來越受到重視。”

談及法律制度的貫徹實施，陳海儀代表進一步說道：“當(dāng)前，全國省、市、縣三級未成年人保護工作協(xié)調(diào)機制實現(xiàn)全覆蓋。令人欣慰的是，相當(dāng)部分中小學(xué)校更加重視對青少年心理的關(guān)注和輔導(dǎo)，并將其作為教學(xué)工作的重要組成部分。今年2月，我受邀到廣州的一所小學(xué)，以‘安全校園共建共享’為主題和學(xué)生們進行交流。”

“普法教育對未成年人保護的作用非常大。法官、檢察官、民警、律師等到學(xué)校任法治副校長，負(fù)責(zé)普法教育，這有助于增強未成年人的法律意識和自我保護意識。”云南省文山壯族苗族自治州廣南縣城區(qū)第四小學(xué)校長龔健梅委員說，“我了解到，現(xiàn)在對涉未成年人案件的辦理，相關(guān)部門也采取了特別措施，建設(shè)了‘一站式’取證與保護中心，在同一場所進行一次性詢問、檢查、證據(jù)提取、心理疏導(dǎo)、法律援助、民政救助等工作，最大限度地減少對未成年受害人的二次傷害。相關(guān)部門還和學(xué)校通力合作，充分保障未成年人的受教育權(quán)利，比如開學(xué)前組織教師走訪可能輟學(xué)的學(xué)生。這些措施有力地為未成年人健康成長保駕護航。”

為進一步推動未成年人保護有力有效，陳莉娜代表說：“在一些地方，未成年人審判專業(yè)化程度還有待提高，部分保護措施落地還有待加強。在加強家庭教育、兒童心理健康教育、推進農(nóng)村留守兒童和困境兒童關(guān)愛服務(wù)體系建設(shè)等方面，仍需做出更大努力。”

龔健梅委員說：“一方面，對有違法甚至犯罪行為的未成年人，在依法處理的同時，也要做好教育挽救工作。另一方面，要加大對未成年人及其家長的法治宣傳教育，通過法治講座、庭審觀摩等方式，讓廣大未成年人知法敬法、遵紀(jì)守法，避免走入歧途。同時，加大對青少年心理健康工作室和心理健康教師隊伍的建設(shè)力度，加強對青少年的心理健康疏導(dǎo)。”

關(guān)鍵詞：