每次乘坐公共交通時(shí)，總要感慨：年輕的“低頭族”真的是越來(lái)越多了。如今，無(wú)論是在公交上還是商場(chǎng)里，隨處可見手中捧著手機(jī)或平板電腦等電子產(chǎn)品看得入迷的孩子。

在青少年近視率高發(fā)的背景下，保護(hù)好孩子的眼睛任重而道遠(yuǎn)。根據(jù)世衛(wèi)組織的一項(xiàng)研究報(bào)告顯示，我國(guó)的“近視大軍”目前已達(dá)6億，其中青少年近視率居世界第一，小學(xué)生的近視率也接近40%，高中和大學(xué)學(xué)生的近視率均已超過(guò)七成并呈逐年上升趨勢(shì)。

在造成近視的多種原因當(dāng)中，因過(guò)多接觸電子產(chǎn)品所造成的傷害實(shí)在不容小覷。電子產(chǎn)品中所含的短波藍(lán)光可以穿透晶狀體直達(dá)視網(wǎng)膜，若是長(zhǎng)時(shí)間接觸，很有可能會(huì)受到不利影響造成近視。尤其對(duì)于兒童來(lái)說(shuō)，眼睛還處于發(fā)育階段，受到藍(lán)光的影響會(huì)更為嚴(yán)重。

數(shù)字化時(shí)代，無(wú)論是學(xué)習(xí)輔導(dǎo)還是課后娛樂(lè)，電子產(chǎn)品的確已成為孩子生活中的一部分，完全不接觸當(dāng)然矯枉過(guò)正。因此，如何引導(dǎo)孩子有保護(hù)、有節(jié)制地使用電子產(chǎn)品，是體現(xiàn)家長(zhǎng)和老師教育智慧的一道“必答題”。

從學(xué)習(xí)輔導(dǎo)的角度來(lái)說(shuō)，當(dāng)前，不少學(xué)校教師使用一些App來(lái)給學(xué)生布置作業(yè)，在帶來(lái)便利的同時(shí)也客觀上增加了孩子使用電子產(chǎn)品的時(shí)間。是否可以適當(dāng)減少電子作業(yè)所占比例而向紙質(zhì)作業(yè)傾斜?

去年8月，教育部、國(guó)家衛(wèi)健委等八部門聯(lián)合印發(fā)了《綜合防控兒童青少年近視實(shí)施方案》，提出到2030年我國(guó)6歲兒童近視率要控制在3%左右的目標(biāo)。《方案》明確，學(xué)校原則上采用紙質(zhì)作業(yè)，“本著按需的原則合理使用電子產(chǎn)品，教學(xué)和布置作業(yè)不依賴電子產(chǎn)品”，目的就是為了引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)合理地使用電子產(chǎn)品。

從課后娛樂(lè)的角度來(lái)說(shuō)，真實(shí)世界里的廣闊天地遠(yuǎn)比手機(jī)、電腦里的游戲、影視劇更有趣。何不引導(dǎo)孩子走出家門、更多地?fù)肀Т笞匀唬嗌蠋滋枚嘧硕嗖实膽敉鈱?shí)踐課呢?與此同時(shí)，父母也可以暫時(shí)從繁忙的工作中抽離，拿出更多時(shí)間參與孩子成長(zhǎng)，一舉兩得。

對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，電子產(chǎn)品要看、要用，但要用之有道、用之有度。使用初衷是為了幫助成長(zhǎng)、方便學(xué)習(xí)，若是最后反而傷了眼睛，變成消遣時(shí)間的“玩具”，那就得不償失了。

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