一:矛盾(理解孩子的矛盾心態(tài))

青春期是人從幼稚走向成熟的一個(gè)重要轉(zhuǎn)折階段。青春期孩子的自我認(rèn)同是他們的重要任務(wù)。他們要確認(rèn)我是一個(gè)什么樣的人?我要想哪里發(fā)展?發(fā)展成什么樣子?我自己的價(jià)值感在那里?我的理想狀態(tài)是什么樣子的?在我這個(gè)自我認(rèn)同,自我同一性的確認(rèn)過程里,孩子們的意識(shí)里可能有很多的自相矛盾,相當(dāng)混亂的情況。歸結(jié)起來有4大矛盾。

1)獨(dú)立和依賴的矛盾

青春期,孩子開始自己思考人生,建立自己獨(dú)特的價(jià)值觀和世界觀;開始考慮自己的生活,設(shè)計(jì)自己的生活,他可能想走一個(gè)跟父母親走過的路,周圍的大人走過的到路都不同的道路。這個(gè)想法是相當(dāng)積極的。【仁宏心理】

孩子要獨(dú)立發(fā)展,有獨(dú)立意識(shí),還要形成獨(dú)立的性格,這個(gè)是每個(gè)家長(zhǎng)應(yīng)該特別高興的事情,所以當(dāng)青春期的孩子出現(xiàn)叛逆的時(shí)候,家長(zhǎng)不應(yīng)該失落和失望,而是應(yīng)該興奮和喜悅,說明孩子長(zhǎng)大了。

青春期的孩子,即想獨(dú)立又不能擺脫依賴,首先是經(jīng)濟(jì)上不能獨(dú)立,其次是生活經(jīng)驗(yàn)缺乏,很多的事情他們自己也拿不定注意。所以孩子就在獨(dú)立和依賴之間來回游移。非常的矛盾,所以孩子的內(nèi)心的矛盾沖突就比較嚴(yán)重。【仁宏心理】

2)理想和現(xiàn)實(shí)的矛盾

青春期的孩子想法很多,而且常常境界很高,但是把他們對(duì)于社會(huì),對(duì)于人生的理想的思考和現(xiàn)實(shí)聯(lián)系起來一觀察,就發(fā)現(xiàn)差距很大,他們就會(huì)在理想和現(xiàn)實(shí)之間搖擺,游離不定,一會(huì)想入非非,一會(huì)兒又很現(xiàn)實(shí),很現(xiàn)實(shí)又覺得不甘心,又進(jìn)入理想化的狀態(tài)。所以他們就會(huì)在理想和現(xiàn)實(shí)中間來回?fù)u擺。內(nèi)心沖突非常嚴(yán)重。【仁宏心理】

3)自負(fù)和自卑的矛盾

青春期的孩子覺得自己長(zhǎng)大了,成人了,外形跟其他成人很相似,于是就覺得自己相應(yīng)的很多能力也會(huì)發(fā)展起來,好多優(yōu)秀的品質(zhì)也會(huì)發(fā)展起來,他們覺得自己很棒,能做很多事情,有很多獨(dú)特的想法,因此,就會(huì)在跟其他人的交往當(dāng)中表現(xiàn)出對(duì)別人的不夠尊重,所以年輕人之間經(jīng)常發(fā)生一些口角或者發(fā)生一些辯論,也是常見的事情。

通過口角和辯論,來表達(dá)自己比別人更高明,實(shí)際上隱含著一些自負(fù)成分,但是青少年的自我價(jià)值觀不穩(wěn)定,在覺得自己很棒的時(shí)候,常常也覺得自己其實(shí)很差,自卑。大家對(duì)自己比較認(rèn)可的時(shí)候就容易自負(fù);遇到點(diǎn)風(fēng)浪,挫折,受到批評(píng)或者困難,尤其應(yīng)付不利的時(shí)候,又容易陷入自卑的狀態(tài)。內(nèi)心沖突非常嚴(yán)重

所以我們經(jīng)常可以看到年輕人的情緒起伏度特別大,高興的時(shí)候忘乎所以,情緒低落的時(shí)候又一蹶不振,就是這個(gè)原因所在。

4)溝通和封閉的矛盾

青春期的孩子特別愿意溝通,特別愿意交流思想,但是他這種交流和溝通,局限于同齡人,特別是同齡的好朋友,知心的朋友,他們交流溝通和溝通的愿望特別強(qiáng)烈,但是又存在著代際隔閡,封閉的傾向,這種溝通和封閉的矛盾始終存在。

理解接納孩子,開展良性溝通

青春期的孩子,父母要有理解和接納的態(tài)度,要和孩子建立良好,有效的溝通,不求助則不施助,這是教育青春期孩子的一個(gè)基本原則。

父母親要做孩子的容器,容器是容納孩子的情緒.不隨便對(duì)孩子發(fā)脾氣,當(dāng)孩子有情緒的時(shí)候,作為父母我們要理解孩子,孩子有情緒的背后是有原因的,了解背后的原因,才可以更好的幫助到還在咯!

父母:都是第一次做父母,如有不妥多多包涵!孩子說“第一次做孩子,也請(qǐng)多包涵”

關(guān)鍵詞：