導讀：2021年，很多職場人士深切感受到自己的生活失去了控制， 每個人投入的時間、精力和資源越來越多，但是收益卻并未因此而增長。隨著新時代各類新職業的涌現，技術打破了工作和生活的時空邊界，你完全不知道你身邊的同事下班后是躺平還是搞技能提升，越來越“卷”.....市場上針對成人的聲音、插畫、短視頻運營、寫作等技能培訓班層出不窮，市面上也有相應對口的兼職工作與之匹配，越多的白領不再滿足于職場，在下班后選擇學習而不是躺平……

近年來，新職業教育成為政策熱詞。2021年4月，全國職業教育大會在北京召開，由此標志職業教育發展迎來了又一個春天。自2019年國務院頒布《國家職業教育改革實施方案》以來，我國職業教育走上了提質培優、增值賦能的道路，職業教育面貌發生格局性變化。

政策明朗，新職業教育迎來又一個春天

據悉，職業教育已為各行各業累計培養輸送2億多高素質勞動者。在服務現代制造業、戰略性新興產業和現代服務業等領域上，一線新增從業人員70%以上來自于職業院校畢業生，職業教育社會認可度顯著提升。

然而，由于缺乏清晰合理的分類標準，學歷的“天花板”一直存在，職業教育一直被視為普通教育的“附屬品”。在部分人心中，職業教育似乎總“低人一等”。

但這一局面有望得到改變。2021年底，國務院學位辦讓“打破天花板”的計劃有了實質性的政策突破：職業本科納入現有學士學位工作體系，按學科門類授予學士學位，學士學位證書格式一致。更重要的是，普通本科和職業本科的證書，在就業、考研、考公等方面具有同等效力。

2022年1月召開的全國教育工作會議上，關鍵詞依舊聚焦在教育的公平和高質量發展上，持續關注人才發展和技術創新，發展適應新技術和產業變革需要的職業教育，創新發展支撐國家戰略需要的高等教育。會議強調大力發展適應新技術和產業變革需要的職業教育，優化發展環境，增強職業教育適應性，提高內涵質量。

事實上，人們對于職業教育學歷價值的關注與討論，根本原因在于對職業教育學有所得、學有所用的期待。如今，隨著政策明朗，技術提升，職業教育的提速發展不僅給更多青年提供了接受教育的機會，而且能切實促進更多青年更好地就業，也讓國家走向了依托技能人才高質量發展的軌道。

重視技能拓展，教學方式急需改變

隨著5G時代來臨，平臺、工具和課程都在發生變化，人們的學習方式更是在疫情后有了很大的變化。此外，在這個內卷時代，每個人行色匆匆，需求也有很大差異，很多用戶不只為了考取學歷來參加培訓，更是為了掌握技能或者滿足興趣，需要立即獲得某種技能，最好是在課程結束后可以立即上手項目，所以以往的傳統職業教育理念仍需改變。

也就是說，“新教育”其實是指新職業的培養或新的人群已經不能接受傳統單向灌輸的教學模式，需要新的教學工具和交付方式來給用戶提供更好的學習體驗，以提升互動性和趣味性激發用戶學習興趣。

據悉，深圳十方融海科技有限公司正式成立于2016年，專注教育科技研發，現有員工1500余人，全網聽課人次超3.5億，主營三大業務：知識付費平臺--荔枝微課、SaaS--女媧云教室，以及數字化技能培訓課程。而十方主打的在線手把手實操教學模式，正是為了讓用戶能夠更好地學習和體驗新的技能知識。

深圳十方融海集團副總裁譚嘯認為，在技能教育場景下，門檻永遠都是如何更好地讓學員學得會、用得上。所以十方在研發課程的時候，一來會把內容盡量做到有趣，二來注重使用技術手段讓用戶跟著練習。只有大量實操才能掌握技能，而讓用戶更好、更快地學會，就是其關鍵門檻和競爭力。

據了解，為了讓用戶更好更快掌握技能，學得好、學得會，并且在職業發展中還能用得上，從而解決在線職業教育教學過程當中的普遍問題，十方融海投入數百人研發團隊，歷時一年多刻苦攻堅，研發出了下一代在線教學系統女媧云教室。女媧云教室通過最新的云端科技，高度還原線下課堂教學體驗，提供了全新的互動教學方式，學員僅需打開瀏覽器即可開始學習，并可隨時獲得老師的手把手指導，確保教學的高質高效交付。

十方融海一直在以技術創新為底層驅動力推動教育發展，在技術創新沉淀的基礎上，其目前從人才培養的教、學、練，到人才輸送的就業環節已建立了一套完整且高效的課程系統。一方面可以讓大規模的學員學以致用，在十方平臺學成一門新的職業技能，之后在就業市場達成自我價值的實現；另一方面，給用戶創造好的學習體驗，在全流程監督模式下，迅速捕捉用戶的學習訴求。

新職業教育已是大勢所趨，如何實現更長遠的發展，也是行業和企業真正需要思考的問題。在十方融海的教學理念中，現在的大勢要求教育機構要關注用戶群體能否真正實現學有所成，因此十方除了做好課程互動，在強實操課程教學中關注新職業學習者的學習體驗外，還要打磨課程內容，讓學員不斷通過學習的正反饋掌握職業技能，最終打通人才培養與就業出口的閉環，讓用戶真正在就業市場上得到一份穩定的收入。

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