下課打發(fā)時間盤一盤、寫作業(yè)遇到難題揉一揉……多地媒體報道，盤串如今不再是中老年人的專屬，它正傳播到年輕群體中，成為中小學(xué)生的新愛好。

(資料圖)

如今，這陣風(fēng)也或多或少刮到了北京，而“孩子盤串”的背后，繞不開紅火的生意與追逐的流量。

盤串現(xiàn)象存在但有冷有熱

最近，市民靳女士發(fā)現(xiàn)五年級的女兒愛上了盤手串，總攥著一串粉色仿菩提手串，不時在指尖轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。“說是身邊的同學(xué)都在玩，自己也不能落下。”看孩子的玩法有模有樣，靳女士覺得好笑又好奇，“似乎已經(jīng)到了不盤會影響社交的程度。”

豐臺區(qū)初一學(xué)生瑞瑞也是一名新晉“串友”，這學(xué)期開始，班上很多人都在盤手串，自己也從網(wǎng)上買了一個。手串材質(zhì)有塑料的、石頭的，也有木頭的，通常是小手鐲一樣的串珠。“大概有冰透、陰皮、星月這幾種，我們的盤法就是‘指間柔’和‘八字繞指’，平時也會互換著盤。”瑞瑞說，不少同學(xué)會帶著手串上學(xué)，課間和午休時拿出來盤。“也有同學(xué)上課會偷偷盤兩下，但不影響課堂秩序。”

“班上盤串的女生比男生要多，而且基本上喜歡的人會很喜歡，不喜歡的就會覺得無聊。”西城區(qū)六年級學(xué)生王子鑫告訴記者，自己是習(xí)慣了盤串這個動作，聽珠子轉(zhuǎn)的聲音也是一種放松，并不會沉迷。

正值放學(xué)時段，在東城區(qū)某小學(xué)外，孩子們跟隨家長絡(luò)繹不絕離開。一個女孩右手挽著媽媽的胳膊，左手不停滑動著淡綠色串珠，靠近時可以聽到窸窸窣窣的聲響。兩個高年級女孩結(jié)伴而行，邊走邊討論欣賞著彼此的手串。不過，學(xué)校附近公交站臺候車的十余名小學(xué)生中，沒有人在玩手串。

記者發(fā)現(xiàn)，根據(jù)學(xué)校、班級的不同，目前盤串現(xiàn)象確實存在，但有冷有熱，遠不至網(wǎng)絡(luò)流傳“人手一串”的程度。而對學(xué)生們戴手串到學(xué)校的行為，老師的態(tài)度也不盡相同。瑞瑞說，自己的班主任只要見到有人盤手串就立馬沒收，隔壁班的老師就不會管。

孩子的流行總在變來變?nèi)?/strong>

在校門口，一些文具店紛紛擺上各式各樣的手串。記者走訪西城區(qū)和海淀區(qū)的10家文具店，發(fā)現(xiàn)售賣手串的有7家。

西城區(qū)安德路附近一家文具店里，進門柜臺上擺放著各式各樣、五顏六色的手串，價格從幾元到十幾元不等。店員介紹，最受孩子歡迎的是仿菩提、仿玉質(zhì)手串，放學(xué)后和周末經(jīng)常有學(xué)生、家長來購買，“價格相對便宜，學(xué)生能支付得起。”

“這種半透明的好看”“還是得看手感”“比網(wǎng)上賣的貴吧”……正說著，四名女生圍上來，有說有笑地挑選，最終一名女生購買了一條12元的手串。

接下來進店的七八名學(xué)生，幾乎都會拿起柜臺旁邊的手串看一看，還有一位小學(xué)生在結(jié)賬時，直接挑選了手串讓家長付錢。其家長劉晶大方地付了錢，她說：“感覺有點像我們小時候流行的轉(zhuǎn)筆，盤盤串、活動活動手指挺好，比整天看手機強。”

但不是所有店主都會追趕這股潮流，桃楊路上一家文具雜貨店，記者剛提及手串，店主馬上稱，“我知道你說的那種，已經(jīng)好幾個人來問了。現(xiàn)在沒有，過兩天來吧，打算進點兒貨，等不了你網(wǎng)上買也行。”

為啥要過兩天再進貨？店主解釋，小孩的東西，經(jīng)常是一段時間玩這個，一段時間玩那個，不用太急著跟風(fēng)。他指指貨架上的幾盒卡牌，“像這種東西，一段時間就會流行一回。盤串也不是什么新鮮事兒啊，以前在孩子間早都流行過，最近不知道怎么又開始玩了，可能是網(wǎng)上都在刷。”

在南二環(huán)外一處大型文具雜貨商城，各攤主對手串的態(tài)度也比較冷靜。記者在多家店鋪看到了手賬膠帶、印章等兒童流行小物，但暫未發(fā)現(xiàn)手串的身影。

小學(xué)生盤串或成流量密碼

與線下相比，兒童手串的線上售賣更為火熱。購物平臺銷量靠前的幾家店鋪，月銷均達到數(shù)千件。細(xì)看評價，3月份之前的買家，大多是成年人自己佩戴。近一個月來，漸漸增加“給孩子買的，寶貝非常喜歡”“好多同學(xué)要鏈接”等評價。

略帶巧合的是，此過程與這一波“兒童盤串”網(wǎng)絡(luò)熱度提升幾乎同步。記者發(fā)現(xiàn)，較早提及“小學(xué)生盤串”的視頻，由一家傳媒中心于2月28日發(fā)布。畫面中，男孩玩的還不是當(dāng)下這種彩色珠串，而是幾條棕褐色傳統(tǒng)式樣手串。兒童，稚氣未脫；盤串，嫻熟老到。二者間的反差一下子吸引了人們的興趣，該視頻獲得1.4萬贊。

3月22日，江蘇淮安一位老師發(fā)布學(xué)生教自己盤串的視頻，獲得近9萬點贊。相較她以往作品幾十到上百個贊，可謂流量暴增。此后，這位老師又連續(xù)發(fā)布了好幾條“兒童盤串”視頻。有網(wǎng)友評論“這玩意很快會全國統(tǒng)一”，還有人呼朋喚友，“快去學(xué)校門口賣！”

4月1日晚，演員鮑蕾曬出兩個女兒嫻熟盤串的視頻，為盤串再添一把火，引來新聞媒體、自媒體的關(guān)注，相關(guān)報道、分析解讀等開始密集出現(xiàn)。

至此，“小學(xué)生盤串”廣泛進入公眾視野，更成為商家營銷的流量密碼。各平臺以“小學(xué)生教我盤串”“大學(xué)生燒香小學(xué)生盤串”等為題的圖文視頻層出不窮，大多附有購買鏈接，還會打出學(xué)生、禮物、孩子教育、小朋友同款等諸多關(guān)鍵詞，增加搜索范圍。不少圖文視頻其實內(nèi)容雷同，但大量發(fā)布之下，營造出“全國兒童都在盤串”的氛圍。

究竟是哪個城市哪些孩子先開始玩？兒童盤串的源頭很難確切追溯。但伴隨多條盤串內(nèi)容成為“爆款”，看到流量的自媒體緊緊跟上，明星加持助其登上熱搜，商家繼續(xù)推波助瀾……各環(huán)節(jié)彼此影響，相輔相成，共同促進這一話題的討論熱度。

延伸

那些屬于童年的“暗號”

一位在海淀任教的心理老師認(rèn)為，孩子盤串就是機械地摸珠子，其實無所謂對錯。“有的孩子就是喜歡通過觸摸去解壓，不必過度解讀。”

中國教育科學(xué)研究院研究員儲朝暉此前接受媒體采訪時也表示，玩手串的相關(guān)視頻傳播，可能存在一些商業(yè)機構(gòu)的炒作。而無論真熱還是“看上去很熱”，玩手串和曾經(jīng)的跳皮筋、丟沙包，都沒有本質(zhì)差異。“小學(xué)生群體中，每過一段時間都會興起一個風(fēng)潮，只要對學(xué)生沒有直接危害，不需要過度關(guān)注。”

盲盒、咕卡、火漆……除了手串，這些小玩意兒，也都前赴后繼成為過孩子們的心頭好。若是留意，近來你或許還能在小學(xué)放學(xué)時，看到一場盛景——幾個小朋友圍成一圈，一上一下蹲起，兩手在空中比劃幾下，這令人迷惑的動作被稱作“電搖嘲諷”。

動作的起源并不重要，你只需知道，這不過又是一種“同學(xué)會我也得會”的校園潮流，是屬于孩子們的默契。當(dāng)叔叔阿姨們還在為學(xué)會《孤勇者》自嗨的時候，殊不知，孩子早就改換了接頭暗號。

儲朝暉建議，學(xué)校老師和家長培養(yǎng)孩子多元化的興趣愛好，學(xué)生有更廣的空間、更多的內(nèi)容選擇，那么他就不是局限于玩一種，或者大家就只玩同樣的一種。